现场直击| 绽放无悔青春 展现时代风采

（记者李红）2019年5月21日上午10时，河北师范大学美术与设计学院2019届本科生、研究生优秀作品展暨颁奖典礼在石家庄美术馆隆重开幕。

嘉宾签到

颁奖嘉宾

颁奖现场

部分获奖学生

出席展览开幕式的领导和主要嘉宾有：河北省人大原副主任张群生、河北师范大学副校长郭毅、河北省美协副主席徐福厚、河北省美协副主席李彦鹏、河北省美协副主席、河北师大当代美术研究所所长蒋世国、河北美术馆副馆长张立农、王立明、河北科技大学艺术学院院长田宝川、河北省美术研究所所长贠冬鸣、河北经贸大学艺术学院院长聂书法、河北职业艺术学院美术系主任郭志宏、河北地质大学艺术学院副院长齐勇、石家庄学院美术学院副院长李雪山、石家庄美术馆书记曹凤祥。出席开幕式的还有省会艺术机构的同仁以及河北师范大学美术与设计学院的领导及师生共500余人。

展览开幕式由河北师范大学美术与设计学院副院长崔强主持，河北省人大原副主任张群生、河北师范大学副校长郭毅、河北师范大学美术与设计学院院长王福明、2019届毕业生获奖代表刘思聪相继致辞。

河北省人大原副主任张群生致辞

河北省人大原副主任张群生在致辞中说河北师范大学美术与设计学院是京津冀地区美术家的摇篮，从中走出了众多的知名教授和艺术家，他们为社会增添了和谐和光彩，艺术作品在河北乃至全国都有着极强的生命力和感染力。本届优秀作品展体现了同学们对生活的真切体悟和对美术与设计学院文脉与艺术风尚的传承和延续。

河北师范大学副校长郭毅致辞

河北师范大学副校长郭毅在致辞中说河北师范大学美术与设计学院在近50年的办学过程中积累了优良的教书育人传统和丰富的培养美术人才的经验，在教学、科研等方面成绩显著，已经成为河北省美术专业人才培养和艺术创作的核心基地。期待美术与设计学院能够以2019届毕业生优秀作品的展示为契机，进一步深化教学改革，凝练办学特色，不断提升教学质量，培养出更多的优秀艺术人才。

河北师范大学美术与设计学院院长王福明致辞

河北师范大学美术与设计学院院长王福明在致辞中强调美术与设计学院的发展和所取得的成就与历代老师的辛劳付出与同学们的勤苦学习以及社会各界的关怀密切关联，此次优秀作品展凝结了同学们青春时节的热力和才情，将2019届毕业展览推向高潮，是每位同学大学生活的终点，也是人生最重要的新起点。他以“竞争”作为关键词寄语2019届毕业生，期望大家树立竞争意识，运用在校学习所掌握的技能和所汲取的营养在走向社会的过程中争取更广阔的施展艺术才华和能力的空间。

刘思聪发表毕业感言

本次展览银奖获得者、油画专业研究生刘思聪作为本届毕业生获奖代表发表毕业感言。在致辞中他感谢学院老师的辛勤培育，并表示将继续努力潜心创作，以更好的作品回报母校。

嘉宾徐福厚饶有兴趣地和学生一起观展

嘉宾张群生、蒋世国聆听获奖者解读作品

嘉宾崔强和学生一起看展

学生们跟嘉宾李维世老先生热烈探讨

艺术家黄兴国接受河北艺术网采访

观众观展

观众观展

观众观展

获奖学生赵梦华谈创作初衷

河北师范大学美术与设计学院2019届毕业生们从不同的研究方向，以艺术的视角、多维的理念、丰富的表现，呈现出了未来艺术家的精神面貌。他们的作品表现形式五花八门:有的以色彩表达青春，有的用毛笔描绘梦想，有的以动画释放激情，有的借工艺品抒发情感……学院全体师生精心打造了一部毕业季的视觉盛宴。这些充满灵动和生气的作品，深深打动着前来看展的观众。青春的汇聚创造了激情，思想的汇聚凝结成智慧，才华汇聚创造了奇迹，而岁月的汇聚，最终成为对大学时代最美好的记忆。此次毕业展凝聚了全体师生的心血，是送给2019届毕业生最特别的青春赠言。

在作品前留个影

这幅作品我得好好研究研究

 展览共展出本科生、研究生优秀作品及获奖作品近150件，涵盖国画、油画、版画、雕塑、书法、美术教育、视觉传达、环境设计、产品设计、数字媒体设计、动画设计、服装设计等12个专业方向。石家庄美术馆是本届毕业展的第一展区，河北师范大学博物馆为第二展区，展览将于5月28日结束。

合影留念，茄子

留住瞬间和回忆

美女设计师和她的作品

此次展览作品题材广泛、内容丰富，形式多样，是2019届同学在校期间学习成果的集中呈现和汇报。作品在直接展现同学们的青春印迹、所学之长以及对社会、人生深度思考的同时，也体现了多样的风格追求和清晰的原创精神，折射出个性鲜明的审美视角和参与当代生活的积极态度。

部分获奖及学生作品展示：

河北师范大学美术与设计学院在日常教学过程中秉承以创作带动教学的核心教学理念，通过每年一次的毕业作品展和“学院杯”优秀作品展来强化本科生、研究生的专业认知和艺术创作能力的培养，成效显著。这两个固定的展览已经成为学院教学与艺术创作标志性的常规展览，成为激发本科生、研究生创作热情的品牌展。此次毕业展是对美术与设计学院教学成果的实际检验，其中所能引发的对于当下学院教学和对当代艺术创作多元格局的思考都有着积极的探索意义。